Rozwój mowy

Jak utrwalać prawidłową wymowę w domu?

Ostatnim etapem terapii logopedycznej jest utrwalanie głosek w mowie spontanicznej. Często ten etap trwa najdłużej. Jeśli Twoje dziecko w gabinecie logopedycznym poprawnie wymawia daną głoskę, a po zatrzaśnięciu drzwi gabinetu wymowa wraca na złe tory, to mamy dla Ciebie kilka wskazówek. Ćwicz krótko ale regularnie – 5 minut codziennej pracy da lepsze efekty niż godzina powtarzania tuż przed zajęciami z logopedą. Wyrabiaj nawyk – niech codzienne ćwiczenia będą tak naturalne,

Wcześniactwo a rozwój mowy

Przyjmuje się, że niewielkie opóźnienia w danym obszarze można traktować jako normę rozwojową, o ile nie występują dłużej niż 6 miesięcy. Problem jest jednak bardziej złożony, gdy dotyczy dzieci przedwcześnie urodzonych, czyli tych, które przychodzą na świat przed 37 tygodniem życia płodowego, a w skrajnych przypadkach nawet w drugim trymestrze ciąży. Dzieci przedwcześnie urodzonych nie powinno się porównywać z rówieśnikami. Oceny rozwoju powinno się dokonywać w oparciu o tzw. wiek

Ankyloglosja - jakie konsekwencje są z tym związane?

Kiedy rodzice przyprowadzają dziecko do gabinetu logopedy, sprawdzana jest zarówno mowa dziecka, jak i jego warunki anatomiczne. Logopeda sprawdza uzębienie, podniebienie, migdały oraz język dziecka. Logopedzi często spotykają się ze zbyt krótkim wędzidełkiem podjęzykowym u dzieci. Wędzidełko podjęzykowe łączy język z dnem jamy ustnej. Jest to ciało włókniste, pokryte błoną śluzową. Konsekwencją skróconego wędzidełka jest brak możliwości uniesienia języka do wałka dziąsłowego. Przybiera on wtedy charakterystyczny kształt serca. Boki języka

Jak ćwiczyć z dzieckiem, które nie mówi głosek "f" i "w"? Porady logopedyczne.

Dzieci artykułują głoski już od pierwszych miesięcy swojego życia. Początkowo są to przypadkowe dźwięki, które z czasem stają się celowo wymawianymi głoskami. Aby mówić o zaburzeniach artykulacji warto przyjrzeć się kalendarzowi rozwoju mowy dziecka. Głoski /f/ i /w/, o których mowa w niniejszym artykule, powinny być utrwalone w trzecim roku życia. Jeśli jednak dziecko ma 3 lata, a dźwięki te nie pojawiły się lub są zastępowane przez inne, warto udać

Jak ćwiczyć z dzieckiem dykcję? Ćwiczenia w formie zabawy.

Nienaganna dykcja, czyli sposób poprawnego wymawiania wyrazów, jest czymś niezwykle pożądanym.  Wysławianie się piękną polszczyzną budzi podziw i szacunek, a nawet zazdrość. Wyrazista mowa jest również nieodzownym elementem niektórych zawodów, jak np. aktor, prezenter radiowy lub telewizyjny, lektor, czy logopeda. Prawie każdy rodzic chciałby, aby jego dziecko wypowiadało się perfekcyjnie. Dobra dykcja nie jest jednak czymś, co przychodzi łatwo. Aby osiągnąć sukces potrzeba połączenia wiedzy i motywacji, a także wysiłku

Jak nauczyć dziecko wymawiać głoskę „r“? Ćwiczenia logopedyczne.

Głoska /r/ jest zaklasyfikowana do głosek trudnych do wymówienia. Znajduje się ona w tej grupie głównie z powodu wibracji koniuszka języka podczas artykulacji. Aby język wibrował, musi on być odpowiednio elastyczny, szybki oraz precyzyjny. Głoska /r/ jest najpóźniej pojawiającą się w wymowie dziecka, bo około 5-6 roku życia. Jeśli wymowa głoski /r/ opóźnia się należy skonsultować się z logopedą. Niekiedy do poprawy artykulacji wystarczają proste ćwiczenia wykonywane w domu. Przyczyn

"Jak robi kotek?" - Zabawy wspierające rozwój dziecka od 12 do 24 miesiąca życia

Tym razem proponujemy zabawy z podziałem na konkretne sfery rozwoju.  Są one dostosowane do typowych umiejętności dla dziecka pomiędzy 12 a 24 miesiącem życia. Rozwój sprawności motorycznej i manualnej – „chodź do mnie” – stymulujemy malucha do pokonywania coraz większych odległości, stopniowo zwiększamy tę odległość i zachęcamy dziecko do ruchu w naszym kierunku (dziecko może już chodzić samodzielnie lub czworakować). Możemy na przykład trzymać atrakcyjną dla dziecka zabawkę, udawać, że

Rozwój mowy dziecka z dysfunkcją wzroku

W pracy, w szkole, na ulicy – niemal za każdym razem, gdy napotkamy na swej drodze osobę z niepełnosprawnością, zaczynamy się zastanawiać jaka niepełnosprawność jest najlepsza lub najgorsza. Nasuwa się pytanie, czy w ogóle o jakiejś niepełnosprawności można tak powiedzieć? Mowa a wzrok „Istotną spójnię między ludźmi tworzy i warunkuje nie wzrok, ale zdolność komunikowania myśli, uczuć, przeżyć i spostrzeżeń, czyli mowa” (Sękowska, 1974, s. 76) – przytoczone słowa to

Na czym polegają ćwiczenia prozodyczne?

Prozodia mowy to takie cechy, które nadają brzmieniowy charakter wypowiedzi. Do tych cech należą akcent, intonacja. Prawidłowym warunkiem rozwoju mowy jest właśnie percepcja struktury prozodycznej, umożliwia ona wtenczas efektywność komunikacji. Ważną funkcję pełni aspekt emocjonalny wypowiedzi, który nadaje formę budowania własnego schematu przekazywania informacji. Z warstwą prozodyczną mowy wiąże się płynność mówienia. Polega ona na swobodnym  utrzymaniu wypowiedzi w odpowiednim tempie i rytmie. Podczas badania prozodii mowy zwraca się uwagę

Etapy rozwoju mowy dziecka.

Podstawową wiedzę z zakresu rozwoju mowy dziecka powinien posiadać każdy rodzic. Jest to ważne biorąc pod uwagę prawidłowe kierowanie jej rozwojem.  Nadawanie mowy jak i jej rozumienie są zależne od funkcjonowania: mózgu, narządów mownych tj. aparatu oddechowego, artykulacyjnego oraz fonacyjnego, narządu słuchu. Wyróżniamy cztery okresy rozwoju mowy dziecka (od narodzin do 7 roku życia): okres melodii, okres wyrazu, okres zdania oraz swoistej mowy dziecięcej. Poniżej opiszę każdy z nich. Okres

Warunki prawidłowej emisji głosu.

Emisja głosu jest procesem, w którym głos jest wytwarzany oraz wyprowadzany z krtani na zewnątrz aparatu mowy. Aby zjawisko to mogło zaistnieć muszą zostać skoordynowane czynności oddychania, fonacji, rezonansu i artykulacji. O ile współdziałanie układów biorących udział w produkcji mowy jest podświadome i niezależne od naszej woli, o tyle sposób, w jaki tych układów używamy, może być już przez nas kontrolowany. Aby mówić o właściwej emisji głosu należy przede wszystkim pamiętać, aby

Mały słowniczek logopedyczny dla rodziców. cz. 2

Kolejna lista ze słownictwem specjalistycznego, wytłumaczona tak aby każdy rodzic czytający opinię swojego dziecka lepiej orientował się w nazwach stosowanych przez logopedów, zarówno w pisanych opiniach jak i używanych przez nich na co dzień w rozmowie z rodzicami. Agrafia – jest to całkowita utrata umiejętności pisania, które wcześniej dziecko posiadało. Agramatyzm – jest to budowanie wypowiedzi, ale bez stosowania zasad gramatyki. Aleksja – jest to całkowita utrata umiejętności czytania, u

Mały słowniczek logopedyczny dla rodziców.

Przedstawiam zakres słownictwa specjalistycznego, wytłumaczona tak aby każdy rodzic czytający opinię swojego dziecka trochę lepiej orientował się w nazwach stosowanych przez logopedów. Afonia – inaczej nazywana bezgłosem. Jest to niedostateczne powstawanie głosu, albo całkowity jego brak. Dysfagia – u osób z tą przypadłością funkcja połykania nie działa poprawnie. Echolalia – powtarzanie, zazwyczaj mimowolne, wyrazów. Np. zamiast odpowiedzieć na pytanie, dziecko z echolalią powtarza pytanie. Jąkanie – to zaburzenie mowy, które charakteryzuje

Wskazówki dla rodziców dziecka po rozszczepie wargi i podniebienia.

Ważne jest, aby między dzieckiem a jego opiekunem była zażyła więź emocjonalna, pomaga to w stymulowaniu go. Jeśli pociecha ma bliski kontakt z rodzicem, to chętniej poddaje się czynnościom, które są wykonywane. Do dziecka należy często mówić, bawić się z nim, wykonywać wspólnie różne czynności, które mogą być opisywane w trakcie działań. Inspiruje je to do mówienia i wyrażania własnych potrzeb, oraz do poszerzania swojego słownika biernego. Trzeba też pamiętać,

Łamańce językowe - kilka prostych przykładów.

Łamańce językowe to trudne do wymówienia, szczególnie szybkim tempem, teksty. Wymawiając  je ćwiczymy prawidłową wymowę, ale również mogą przysporzyć dużo śmiechu, jeśli teksty są wyjątkowo trudne, ponieważ częste pomyłki bywają bardzo zabawne. Tak więc zachęcamy do ćwiczeń. A oto kilka przykładów łamańców językowych: Cesarz czesał włosy cesarzowej, cesarzowa czesała włosy cesarza. Dżdżystym rankiem gżegżółki i piegże, zamiast wziąć się za dżdżownice, nażarły się na czczo miąższu rzeżuchy i rzędem rzygały

Wady wymowy a wady zgryzu-czy istnieje między nimi współzależność?

Zdecydowanie  istnieje współzależność między wadami zgryzu u dzieci a wadami wymowy.  Dlatego tak ważna jest profilaktyka ortodontyczna oraz jak najszybsza reakcja w przypadku ich powstania. W artykulacji głosek biorą udział wszystkie narządy układu stomatognatycznego tj. język, usta, zęby, wargi, podniebienie, stawy, mięśnie itd. Główną rolę w czynnościach mowy spełnia język jednakże trzeba pamiętać, że ściśle z nim współpracuje żuchwa, usta oraz zęby. Dlatego bardzo ważne jest, aby wszystkie narządy i

Designed by Asier_Relampagoestudio / Freepik

Czy Twoje dziecko mówi, że je „półkę” zamiast „bułkę” ? Zamiast głosek dźwięcznych  „b” mówi „p”, zamiast „d” mówi „t” i dalej: „g” zamienia na „k”, „dz” na „c”, „dż” na „cz”, „dź” na „ć”, „w” na „f”, „z” na „s”, „ż” na „sz”, „ź” na „ś”. – gdy na większość głosek odpowiedzieliście „TAK” mamy do czynienia z mową bezdźwięczną. Co to jest mowa bezdźwięczna? Mowa bezdźwięczna jest dość często

Co to jest SLI - specyficzne zaburzenia językowe?

Odnosisz wrażenie, ze Twoje dziecko komunikuje się z otoczeniem inaczej, niż inne dzieci. Ma problemy z doborem słów, tworzeniem zdań czy poprawną wymową. Udajesz się do logopedy. Wreszcie słyszysz diagnozę… to SLI! Zaraz, ale co to właściwie jest? SLI to skrót od angielskiego określenia specific language impairment. W języku polskim pełna nazwa to specyficzne zaburzenia językowe. Aby móc stwierdzić u dziecka tego typu zaburzenie przede wszystkim należy wykluczyć następujące nieprawidłowości:

Migowy dla dzieci – jak porozumiewać się z dzieckiem, które nie potrafi mówić?

Wiele trudności rodzicom sprawia zrozumienie dziecka, które jeszcze nie nauczyło się mówić. Gdy wyczekiwany moment nie nadchodzi, warto postawić na Bobomigi. Co to takiego? Bobomigi to znaki opierające się na języku migowym, które umożliwią nam komunikowanie się z niemowlakiem, gdy rozwój koordynacji ręka-oko pozwala mu na powtórzenie prostych znaków symbolizujących najpopularniejsze słowa, takie jak: jeść, pić, spać, mleko, światło, miś. Pokazywanie znaków najlepiej rozpocząć między 6. a 10. miesiącem życia,

Różne oblicza logopedii. Kim jest właściwie logopeda?

Neuro-, surdo-… logopeda czyli kto? Logopedia jest kierunkiem interdyscyplinarnym. Jako nauka wzięła swój początek z elementów wielu dziedzin między innymi: psychologii, medycyny, pedagogiki, muzyki, językoznawstwa i innych. Przez wielu logopeda kojarzony jest jako nauczyciel od seplenienia. Jest to jednak dziedzina dużo bardziej złożona. Logopedzi wspomagają rozwój językowy nawet bardzo małych dzieci, uczą komunikacji pozawerbalnej tych, którzy z różnych przyczyn nie mogą komunikować się słowami, korygują wady wymowy, pomagają odbudować system